التعليم العالي في إدارة الأعمال في كندا والمملكة المتحدة - ميشيل أسعد


مكان الميلاد: الإسكندرية ، مصر

البكالوريوس الأول: كلية التجارة ، بكالوريوس تجارة ، محاسبة ، جامعة الإسكندرية

البكالوريوس الثاني: بكالوريوس تجارة ، محاسبة ، جامعة كونكورديا - كلية جون مولسون للأعمال

الماجستير الأول: المحاسبة والمنظمات والمؤسسات ، كلية لندن للاقتصاد LSE ، المملكة المتحدة

الماجستير الثاني: ماجستير في إدارة الأعمال ، إنسياد INSEAD ، فرنسا

المجال: إدارة الأعمال


ملخص: نشأ ميشيل في الإسكندرية ، وهو يعمل حاليًا كمستشار إدارة اعمال في L.E.K. ، وحصل على درجتي البكالوريوس في التجارة من جامعة الإسكندرية وجامعة كونكورديا. كما حصل على درجة الماجستير في المحاسبة من LSE وشهادة الماجستير في إدارة الأعمال من INSEAD.


رحلة الطالب الجامعي: الحصول على درجتي بكالوريوس


ميشيل ، أخبرنا قليلاً عن نفسك؟ متى بدأت بالتفكير في الدراسة بالخارج؟


دعني أبدأ بالجانب الشخصي. أنا من عائلة أوروبية - شرق أوسطية. هاجرت عائلتي من كلا الجانبين إلى مصر ، لذا فإن عائلتي لم تكن مصرية في الأصل ولكني نشأت وولدت في مصر.

بالنسبة لي ، كانت الدراسة في الخارج قرارًا عمليًا. كنت أفكر ببساطة "ما هو الأفضل لتعليمي وحياتي المهنية؟ ما هي الخيارات المتاحة لي؟ " أود أيضًا أن أقول إنني بدأت أفكر بهذه الطريقة لأن أصدقائي المقربين كانوا يفكرون أيضًا في الدراسة بالخارج.


لقد بدأت أول درجات البكالوريوس في مصر ، ثم تابعت درجة البكالوريوس الثانية في كونكورديا. ما الذي جعلك تشعر بأن تعليمك في الجامعة في مصر لم يكن كافيًا؟


نعم ، حصلت على درجتي البكالوريوس. الأولى كان في كلية التجارة بجامعة الإسكندرية. لكنني كنت أعرف أنني أريد أن أدرس في الخارج وأنه يمكنني الاستفادة من مواصلة تعليمي.

كانت نقطتي المرجعية في ذلك الوقت هي مدرستي سان مارك. نتعلم باللغة الفرنسية ، وهناك مساحة صغيرة للتفكير الإبداعي. بالطبع ، لدي بعض التحفظات تجاه مدرسة سان مارك ، ولكن الشيء الجيد هو وجود مساحة للتفكير والإبداع وكذلك وجود تنوع بين جميع الطلاب والمعلمين.

خلال فترة وجودي في جامعة الإسكندرية ، لم يكن لدي معيار واضح للمقارنة ، لكنني شعرت أن تعليمي لم يكن شامل للاراء و المدارس المتنوعة في العلوم و التفكير. لم يُسمح لي أيضًا باختيار مواد الدراسة، وكان ذلك مقيدًا. لذلك كنت أقرأ بالتوازي مع ما كنت ادرسه ، وخاصة في مجال الإدارة والاقتصاد. أدركت أنه كان هناك جزء كبير لا يتم تعليمه حتى. أردت أن أكون في مكان أكثر أهمية.


كيف بدأت التفكير في خيارات مختلفة؟


بدأت باختيار المكان: مدينة مونتريال. لديّ عائلة في مونتريال بكندا وقد زرتهم عدة مرات وأعجبت بالمدينة. إنها أشبه بالخلط بين الولايات المتحدة وأوروبا. يوجد في مونتريال جامعتان كبيرتان تتحدثان اللغة الإنجليزية: ماكجيل و كونكورديا. كونكورديا هي جامعة أصغر و أقل شهرة من ماكجيل ، ولكني أتذكر أنني شعرت بإعجاب بكونكورديا اكثر من ماكجيل بعد زيارتي لهما. لنكون صادقين ، لم يكن قرارًا مدروسًا بعناية فائقة. شعرت ان إحداهما أكثر تقليدية والأخرى بأنها شابة وإبداعية و "مختلفة". حيث اني كنت قادمًا من جامعة تقليدية جدًا في مصر ، أعتقد أنني انجذبت إلى عكس ما عرفته و جربته. الأن أدرك أنني ربما لم أقضي الكثير من الوقت في التفكير في الإيجابيات والسلبيات كما فعلا لاحقا في حياتي و لكني سعيد بالتجربة و نجاحها. أعتقد أن إحدى المشاكل التي أرى الكثير من الناس يواجهونها هي أنهم لا يعرفون ما يريدون ، أو ما هي خياراتهم. لم أكن أعلم في الواقع أنني بحاجة إلى القيام بالأشياء بشكل نظامي و مدروس. لم أكن أدرك كل خياراتي في ذلك الوقت.


أخبرنا المزيد عن عملية التقدم للجامعة؟


تقدمت لأول مرة عندما كنت طالبًا في السنة الثانية في الجامعة في مصر في كلية التجارة. يجب أن أعترف بأنني لم أكن بالضرورة آخذ الامر على محمل الجد. لم يتم قبولي في ذلك العام لأنني لم أكمل اوراق التقديم والمستندات المطلوبة. ثم تقدمت مرة أخرى في السنة الثالثة للجامعة. تم قبولي في ذلك العام ، وتمكنت من التأجيل لمدة عام حتى أتمكن من السفر بعد إكمال دراستي في مصر.


لماذا قررت تكرار درجة البكالوريوس بدلاً من التقدم للحصول على درجة الماجستير؟


لم أكن أرغب في التقدم بطلب للحصول على درجة الماجستير على الفور ، وأردت أن أقضي المزيد من الوقت في استكشاف بعض التخصصات الأساسية على المستوى الجامعي قبل الانتقال إلى التعليم العالي. كنت أعلم أن معرفتي كانت ضعيفة في بعض الجوانب وأردت أيضًا أن آخذ المزيد من المواد القائمة على التطبيق (على عكس المواد النظرية للغاية التي أخذناها في جامعة الإسكندرية). لنكون صادقين ، بالنظر إلى الماضي ، لم يكن لدي الكثير من الوعي بخياراتي.


هل تقدمت إلى جامعات أخرى؟


لا - تقدمت بطلب لجامعة واحدة فقط ، كونكورديا. إذا نظرنا إلى الوراء ، كان يجب أن أتقدم بطلب إلى أكثر من جامعة.


هل ساعدك أحد خلال عملية التقديم؟


لا! لم يساعدني أحد مباشرة في التقديم. بصراحة ، لم أكن أعرف أي شخص درس في كونكورديا. لا أعرف ما إذا كان هناك LinkedIn في ذلك الوقت أو إذا كانت هناك موارد متاحة. كان التقديم بسيطًا نسبيًا أيضًا ؛ لا أتذكر حتى إذا كان عليّ كتابة مقال شخصي.


لقد درست بمدرسة فرنسية. ما مدى جودة لغتك الإنجليزية؟


لم تكن لغتي الإنجليزية جيدة للغاية ، لكنني قرأت الكثير في فترة الجامعة ، مما ساعدني. كان علي أن أجتاز اختبار TOEFL كجزء من التقديم ، وحصلت على 107/120 على ما أعتقد. كانت النتيجة جيدة بشكل مدهش. كانت قرائتي وكتابتي أفضل من كلامي بالتأكيد.


هل يمكنك إخبارنا قليلاً عن وقتك في كونكورديا؟


في كونكورديا ، حصلت على بكالوريوس تجارة في عامين و نصف. تمكنت من تحويل بعض المواد من جامعة الإسكندرية. و قد كانت عملية جمع جميع المعلومات و البيانات عن المناهج التي درستها في جامعة اسكندرية (بما في ذلك عدد ساعات التدريس والمواد والقراءات المشمولة) صعبة للغاية حيث لم يكن لدى الجامعة أي من ذلك في قاعدة بيانات مركزية. ذهبت إلى شئون الطلبة وتمكنت من تصعيد المسألة للحصول على بعض الأوراق اللازمة لتحويل المواد. في موازاة ذلك ، كان علي أن أتصل مثلا ب40-50 من الطلاب والخريجين الذين احتفظوا بالمناهج المطبوعة التي كنا نستلمها كل عام للحصول على المعلومات التي احتاجتها للتقديم.

أتذكر أنني عندما كنت في مصر ، كنت عمومًا طالبًا عاديًا أحصل على تقدير "جيد"، ولكن في كونكورديا وجدت نفسي أحصل على امتيازات. سارت الأمور بشكل جيد بالنسبة لي.


رحلة التعليم العالي: ماجستير في كلية لندن للاقتصاد LSE و ماجستير إدارة الأعمال في إنسياد INSEAD لديك درجتان ماجستير.


هل يمكنك إخبارنا عن أول درجة ماجستير في LSE؟


في كونكورديا ، اكتشفت أنني استمتعت حقًا بالتعليم و خاصة البحث. أخذت مواد دراسات اجتماعية خالصة ، و استمتعت بها. على سبيل المثال ، أخذت مادة في علم اجتماع المحاسبة حيث كنت أتعلم عن موضوع جديد كل أسبوع. تناولنا العلاقة بين نيتشه والمحاسبة في أحد الأسابيع الأولى. حتى أنني كتبت ورقة عن دور المحاسبة في الإبادة الجماعية. كان مختلفًا تمامًا عما كنت قد درسته في أي وقت مضى ولكن شيء استمتعت به حقًا. نمط لاحظته في ذلك الوقت أن العديد من القراءات المفضلة كتبها أساتذة قاموا بالتدريس في LSE ، وهكذا اخترت التقدم إلى LSE. كان البرنامج الذي تقدمت إليه مزيجًا من علم الاجتماع والعلوم السلوكية والإدارة. كان متعدد التخصصات للغاية ، ويمكن في الغالب أي مواد دراسية أريدها.


هل تابعت درجة الماجستير الأولى بعد شهادتك الجامعية مباشرة؟


عملت لمدة عام واحد في مجال الاستشارات. أتذكر أنني شعرت بإعجاب شديد بالمجال. ذهبت إلى دبي و حصلت على تجربة مهنية رائعة حقا. ولكن في منتصف التجربة الاستشارية ، حصلت على عرض LSE وكان لدي قرار أتخذه ، وكما تعلم(ي)، اخترت الذهاب إلى LSE و قمت بالعمل بدوام جزئي مع الشركة أثناء دراستي انضممت بدوام كامل بعد إكمال درجة الماجستير.


ماذا عن ماجستير إدارة الأعمال (الماجستير الثاني) ، هل يمكنك إخبارنا بالمزيد عن ذلك؟


درجة الماجستير في إدارة الأعمال هي درجة محددة جدًا: فهي تتطلب خبرة أكبر مقارنة بالبرامج الأخرى (5-7 في المتوسط) وتتعلق بالمهارات العملية ومهارات التعامل مع الآخرين أكثر من الغوص العميق في مجال دراسي معين. التقديم نفسه مختلف أيضًا ، خاصة إذا كنت تستهدف برنامج دراسي مرموق فيمكن أن تصبح تنافسية للغاية.

في تقديم التعليم الجامعي ، تحتاج إلى بيان شخصي لربط حياتك السابقة بالمكان الذي تريد أن تكون فيه في المستقبل. بالنسبة للتقدم لماجستير إدارة الأعمال (والماجستير بشكل عام) ، هناك تركيز أكبر بكثير على هذا الارتباط. تحتاج إلى إظهار أنك تميزت في ما قمت به قبل التقدم وأن تكون قادرًا على إبراز دور ماجستير إدارة الأعمال في خطتك وفي مساعدتك لتحقيق أهدافك.


كيف كان التمويل لدراستك؟ أخبرنا المزيد عن هذه العملية وأي نصيحة قد تكون لديك للآخرين؟


يسألني بعض الناس عن التمويل ، لكنني شخصياً لم أكن أعرف عن المنح الدراسية ولم أتقدم بطلب. بالنسبة لطلاب البكالوريوس ، شعرت بأنني في حالة جيدة نسبيًا ، وربما يحتاج أشخاص آخرون إلى منح دراسية أكثر مني. بالنسبة للماجستير والماجستير في إدارة الأعمال ، فقد بدأت بالفعل في الحصول على راتب وعمل ، ولم أفكر في المنح الدراسية. ومع ذلك ، أعلم أن إنسياد تعمل بجد لزيادة التنوع وتضمين أصوات مختلفة ولديها منح دراسية متاحة مثل منحة إنسياد روبن هود.

نصائح


ما الرسالة التي لديك للطلاب؟


لقد ساعدت العديد من الطلاب على مر السنين وأعتقد أن هناك نمطان أراهما:

١- هناك نقص في الوعي. على سبيل المثال ، أعرف شخصًا رائعًا ويتحدث العديد من اللغات. عندما ذكرت ما إذا كان يفكر في التقدم للحصول على درجة الماجستير في الخارج في إحدى المدارس المرموقة ، أعتقد أنني اسخر منه. لم يخطر بباله هذا ولكنني أعتقد أنه كان سيتاح له فرصة جيدة جدًا للقبول. لدى العديد من الطلاب فرصة ، لكنهم لا يعرفون ذلك. يعتقد العديد من الطلاب أننا مصريون ودرسنا في جامعة بسيطة في مصر. إنهم لا يعرفون أن هناك العديد من قصص النجاح للمصريين الآخرين الذين يتم قبولهم في المدارس المرموقة. ربما عندما يسمع الناس المزيد من القصص ، وخاصة تلك التي يعرفونها ، فإن ذلك سيساعدك.

٢- المشكلة الثانية التي أرى الطلاب يعانون منها هي من أين يبدأون. بصراحة ، لا يقوم بعض الطلاب بالبحث ولا يقوموا بالمبادرة كما ينبغي. يتوقع بعض الطلاب الذين يتصلون بي أن يقوم شخص ما بالتقديم بالنيابة عنهم - ولحسن الحظ ليسوا الأغلبية. أعتقد أن الطلاب بحاجة إلى أن يكونوا مبادرين ، وأن يقوموا بالبحث وطرح أسئلة محددة.


إذن ، من أين يجب أن يبدأ الطلاب؟ ما هي الموارد التي ترغب في مشاركتها مع الطلاب المتقدمين؟